跟着新课程更动的束缚真切，初中生物陶冶也面对着新的挑战与机遇。怎么提高学生的学习兴趣兴趣、培养科学想维才智，成为面前生物陶冶的蹙迫课题。 在本体陶冶中，磨真金不怕火应提防表面与实行汇注首，通过本质、不雅察和研究活动激励学生的求学欲。举例，在陶冶“植物的光调解用”时，不错通过造就本质让学生亲手操作，不雅察不同条目下植物的滋长变化，从而加深对学问的默契。 同期，多媒体本事的应用也为生物陶冶提供了便利。行使动画、视频等技能，不错将抽象的倡导形象化，匡助学生更好地掌抓学问点。此外，磨真金不怕火还应和蔼